Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве

Джон Локк (1632- 1704) родился в пуританской семье образованного юриста. Из Вестминстерской аббатской школы поступил в Оксфордский Институт. Стал домашним секретарем лорда Эшли, воспитывал его отпрыска. 5 лет жил в Голландии, спасаясь от преследований британского правительства, сблизился с Вильгельмом Оранским. А когда тот стал владыкой, Локк возвратился в Великобританию.

1689 год «2 трактата о правлении Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве»: обоснование Славной Революции.

В ее ходе (1688-1689) на престол были воздвигнуты супруги Оранские – Вильгельм и Мария. Революция именуется «славной», т.к. не было пролито ни капли крови.

Происхождение страны.

Обращается к естественному состоянию людей. «Это состояние полной свободы, когда каждый делает все что желает, но с тем, чтоб оставаться в границах закона Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве природы». Люди не могут вредить имуществу, жизни и здоровью других людей.

Чтоб закон природы не нарушался, каждому дано право наказывать обидчиков, т.к. в естественном состоянии нет власти, которая бы разрешала споры людей. Это безизбежно ведет к состоянию войны. Чтоб избежать этого, люди организовали правительство. Таим образом Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве, правительство появляется там, где свободные люди отрешаются от собственного права лично защищать свое богатство и наказывать нарушителей, предоставляя это общественной власти.

Отличие от Гоббса в том, что Гоббс отрисовывают картину войны всех против всех, оправдывая деспотизм. Локк же считает целью страны не столько избавление от анархии, сколько спасти Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве естественные права, защитить личность и собственность. Локк не согласен, что граждане должны отрешаться от всех собственных прав, они отрешаются только от части собственных прав в той мере, в какой это необходимо гос власти для выполнения ее задач.

Итак, случайной власти над подданными у Локка правительство не получает, т.е Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве. власть страны не имеет абсолютного нрава. Абсолютная власть монарха совсем не совместима с штатским порядком и неправомерна, т.к. тут практически продолжает оставаться «естественное состояние».

Муниципальный порядок –это таковой порядок, при котором для разрешения всех споров о праве, кого бы они не касались, имеется объективный, высший арбитр. Отсюда Локк выводит Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве «внутреннюю форму государства». В согласовании со своим предназначением правительство получает:

1) Власть издавать законы, определяющие размер наказания за разные злодеяния т.е. законодательная власть

2) Власть наказывать за совершенные злодеяния членами союза (страны) т.е. исполнит власть

3) Власть наказывать обиды, наносимые союзу наружными неприятелями т.е. право войны и мира

Законодательная власть является верховной, т Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве.к. она повелевает всеми остальными. Но она не беспредельна:

1) Она не имеет абсолютной и случайной власти над имуществом подданных

2) Законодатель не может действовать методом личных и случайных решений, а на базе неизменных законов, схожих для всех

3) Верховная власть не имеет право взять у кого-то часть его принадлежности без его согласия, т Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве.к. люди объединились в правительство для охраны собственности- для взимания податей нужно согласие страны.

4) Верховная власть (законодатель) не может передать свою власть в чужие руки. Только люд может установить законодателя.

То, что Локк именует «верховной властью» такой на самом деле не является, т.к. над ней Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве высится еще больше верховная власть- власть самого народа. Тут Локк стоит на идее левеллеров о неотчуждаемости народного суверенитета. В отлично организованном государстве законодательная власть вручается собранию лиц, которые сами подчиняются законам. Но !!! Верховный исполнитель может действовать и кроме закона: «Есть много вещей, которые законодатель не может предугадать и предопределять Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве и которые должны быть предоставлены усмотрению верховного исполнителя- короля».

Исполнительную власть нужно вручить повсевременно действующему органу. 3-я власть- федеративная, владеющая правом войны и мира, правом заключать союзы и договоры. Союзная, как и исполнительная власть, просит неизменного внедрения силы страны.

На вопрос, может ли завоевание быть правомерным основанием власти, Локк отвечает, что Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве даже справедливая война не может, т.к.

1)Завоеватель имеет право поработить только тех, кто вправду затеял несправедливую войну, а никак не люд, который не давал правителям такового права.

2)Завоеватель приобретает только право на жизнь, но не на имущество побежденных

3)Потомки побежденных уже появляются свободными, на их не распространяется Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве право завоевателя на жизнь.

Локк считает, что дозволительно сопротивление легитимному носителю власти, если он нарушает закон в ущерб гражданам. Т.е. нарушение публичного контракта есть основание возвращения народу его прав и он может организовать новейшую власть. Защищая право народа на восстание, Локк оправдывает совершившийся в процессе Славной Революции переворот, приведший иноземного Обоснование «Славной Революции» 1688 года в учении Дж. Локка о государстве и праве правителя.

Таким макаром, это теория конституционной монархии.


obrabotka-rezultatov-i-vivodi-klyuch-k-rasshifrovke-otvetov.html
obrabotka-rezultatov-izmereniya-pervoj-chasti.html
obrabotka-rezultatov-metodiki-motivaciya-s-kartinkami-kotoraya-uchebnaya-motivaciya-shkolnikov-kak-pokazatel-rezultativnosti.html